杉森 建太郎 先生
静岡県出身。東京外国語大学外国語学部インド・パーキスターン語学科卒業、テンプル大学 教育学研究科 TESOL 博士課程単位取得。現在駒澤大学グローバル・メディア・スタディーズ学部 グローバル・メディア学科講師。英語教育と差別、在日アジア系外国人、異文化コミュニケーション、言語政策が研究テーマ。主な論文に『10年間の教育と研究の回顧と今後の展望：TESOLから差別まで』（ジャーナル・オブ・グローバル・メディア・スタディーズ）など
高橋 麗美さん
グローバル・メディア・スタディーズ学部グローバルメディア学科3年。「子どもの頃から英語を学んでいて、将来は外国人と交流できる仕事に就きたいと思いこのゼミに入りました」
金子 結香さん
グローバル・メディア・スタディーズ学部グローバルメディア学科3年。ゼミでの研究テーマは日本人の人種差別意識の芽生えとその緩和策。「自己分析が活動に含まれていて就活に直結するのもこのゼミの魅力です」
根岸 成海さん
グローバル・メディア・スタディーズ学部グローバルメディア学科3年。「小学校の頃、ダンスをやっていたときに外国人と交流し、高校のときにホームステイを受け入れたり、国際交流が好きでこのゼミに入りました」
松本 真紀さん
グローバル・メディア・スタディーズ学部グローバルメディア学科3年。「高校生のときの留学も含め、これまで15ヶ国くらい行ったことがあり、異文化交流や民族性に興味があったのでこのゼミを選びました」
実践的なインタビューで
質的研究を学ぶ
杉森先生、ゼミ生の皆さん、本日はゼミの内容についていろいろうかがえればと思います。まず最初にゼミのテーマについて教えてください。
よろしくお願いします。ゼミのテーマは異文化コミュニケーションで、その中で在日外国人やマイノリティグループとの多文化共生を研究しています。
多文化共生とはどういうことですか？
例えば、個人でやっているのが約4万人いる在日タイ人の研究。80年代に日本に来たタイ人の女性たちが日本人と結婚して子どもをもうけて、その子どもたちが大人になっているんですが、その子たちが日本という国で自分たちのアイデンティティをどう考えているのか、ルーツ言語であるタイ語の継承等の問題についての研究です。
ゼミも同じ内容でしょうか？
ゼミでは、それぞれが興味ある在日外国人グループやLGBTQといったマイノリティグループから自分でテーマを決めて、その人たちのところにインタビューに行きます。
実際にインタビューに行くんですね！
インタビューを通じて質的研究の方法を学ぶんです。
質的研究とは？
研究方法は2つあって、まず量的研究は「学生1000人に聞きました」のような集団の傾向を探るアンケート。
研質的研究は、少人数を対象に、取材目的に即したインタビューを事細かにして、観察し、記録をつくる研究方法です。
なるほど。でも学生の人がいきなりインタビューをするのは難しそうですね……。
なので段階を踏みます。インタビューは3年生からなのですが、まず学内で同じ学生を対象にして練習します。そのあと外に出てグループインタビューをして、4年生になったら個別にテーマを決めて一人でインタビューにいきます。
それは実践的でいいですね。高橋さんはインタビューを経験されてどうでしたか？
まだ学内でしか経験してないですが、話かけるところから苦労しました……。
緊張しますよね。
なんとか立ち止まってもらって、インタビューしましたが、途中でしどろもどろになって。でも、聞きたいことは聞けたのでいい経験になりました！
すごく実戦的で度胸もつきますね。
楽しみながら
プレゼンや議論の技術を養う
そうやってインタビューを行い、その結果をパワーポイントでまとめ、グループプレゼンテーションをしてもらいます。
人前で発表するんですね。
そうすることで、まず自分たちで考える能力が養われます。そして、集団の中で自分の意見を分かりやすくまとめ、プレゼンする力が培われるんです。それを何度も行います。
先生は、私たちがプレゼンや発言した回数をカウントしてくださっていて、それがポイントになって成績に反映されるんです。
ポイント制とはおもしろいですね！
積極的に発言してもらうのが理想なんですが、なかなか日本の学生は欧米にくらべて引っ込み思案なので。
そのポイントは、先生の主観は入らず、毎回の授業が終わった後や成績を決める前に、生徒に内訳を表示してくださるので、これほど努力の結果が明確に成績に現れるゼミは他にはないと思います！
そのおかげで、最初の頃より発言するようになりました（笑）
自分の意見を言うことに抵抗がなくなりますね。最近はみんなが積極的に手をあげているので、全体の雰囲気がいいと思います。
自然にプレゼン力がつくのは素晴らしいですね。
グループプレゼンテーションの後は、ディスカッションを繰り返します。
さらに実践的な内容に。
ディスカッションは、他人の意見を理解したうえで自分の意見を論理的に述べるトレーニングになるんです。
このゼミは、海外で育って日本に来た帰国子女やインターナショナルスクールに通っていた人など多様性がすごくあって、ディスカッションではいろいろな考え方が知ることができて新しい気付きが得られます。
外国の方もいるんですか？
1学年に何人かいますね。これまでもタイやベトナム、中国、朝鮮、北米、ペルーにルーツを持つ方をゼミ生として迎えてきました。どうしても日本の私大は日本生まれ育ちの日本人が多く、多様性に乏しくなるので、留学生や外国にルーツを持つ方を歓迎しているんです。
さまざまな異なる文化の人と生で交流できるのは貴重ですね。
距離が近く
自由な空気が流れるゼミ
ゼミ生はどういった方がいますか？
グローバル・メディア・スタディーズ学部自体が女性が多く、そのなかでもゼミは、英語系、情報系、メディア系などに分かれ、男性は情報系に行く傾向があるのですが、うちは女性が圧倒的に多いですね。共通しているのは外国に興味があり、将来そういった方面を希望する人ですね。
皆さんを見ていると仲がよさそうですね。
毎年8月に2泊3日のゼミ合宿に行くので、そこで仲良くなりますね。
合宿ではどういったことをするのでしょうか？
1つの目的は、4年生の卒論の中間発表とディスカッション。もう1つは、やはり同じ釜の飯を食べるので、関係性を深めるための交流の場として。
去年やった、グループに分かれて風船を積み上げるレクリエーションがおもしろくてチームワークが生まれました。あと自由時間でテーマパークの水を浴びるアトラクションに乗ってずぶ濡れになったり（笑）
あったね（笑）それまで喋ったことがない人と仲良くなれましたし、4年生のゼミの中間発表を聞いて、自分の卒論にどう生かしていこうか考えさせられる良い経験になりました。
学びも遊びも充実していますね！では、皆さんが考える杉森ゼミの魅力を教えてください。
グローバル・メディア・スタディーズ学部で外国の異文化コミュニケーションは他の先生からも学べるかもしれませんが、日本人の先生から学べるのは杉森ゼミだけで、日本人の気持ちを分かってくださるのでとても学びやすいです。
先生がタイやインド、アメリカ、カナダに住まわれていた経験があって、他にもいろいろな国に行かれているので、そういった海外のリアルな話が聞けるのも魅力だと思います。海外から帰った後のお土産も楽しみにしてます（笑）
あと、普段のゼミでもよくお菓子を配ってくれる（笑）
それは楽しいですね。
私は、異文化について学べるのは勿論ですけど、就活や社会人に繋がる技術が学べるのもいいと思います。正しいレポートの構成やメールの書き方、自己分析の方法やエントリーシートのテクニックなど、すごく実用的です。
そういったことも含めて、先生はどんな質問でも無下にせず、優しく丁寧に教えてくさるので、何でも気兼ねなく言いやすい。そういう雰囲気だからこそ、しっかり学びたい気持ちになります。
とても自由でいい環境なのが伝わってきます。では先生にとってゼミとはどういう場でしょうか？
学生にも最初から目的意識のある子もいれば、ない子もいます。どちらにせよ自己分析して将来の目標設定をし、それに向けて努力をしながら卒論を仕上げて、卒業後にやりたい仕事に就く。それが一番の理想で、そこにもっていくまで上手くアシストする場だと思っています。
取材時期：2018年11月